辅导员之家网站的设计与实现

摘  要

随着互联网的普及和迅速发展，人们对获取外界信息的实时性要求也有所提高。针对学生辅导这一环节，传统的辅导模式已经不能跟上生活节奏越来越快的步伐，开发高效实用的辅导员之家网站是有必要的。

该设计采用ASP.NET的开发技术，基于Browser/Server结构，在Visual Studio开发工具下，把C#作为开发语言，采用ADO.NET与后台数据库进行连接，完成数据的添加、修改、删除、查询等功能。本系统为用户提供强大的数据操纵功能，界面友好、使用简单方便，同时基于B/S模式。针对辅导员工作的实际需求进行辅导员之家网站的研究、分析、设计，研究了辅导员之家网站的功能特性,对系统进行了详细的业务功能需求分析与系统需求分析,包括系统的业务流程分析、系统功能结构和系统的功能描述。在此基础上,进行了系统的总体架构设计：系统的体系结构、网络结构和功能模块设计研究、各个子系统的详细设计,以及相关数据库的设计。分别从系统的设计原则、开发模式、模块设计、系统管理控制和数据处理几个方面来进行阐述。

关键字：辅导员；ASP.NET；ADO.NET；数据库

1．系统登录：用户输入账户名和密码点击登录后，后台程序进行账户和密码验证，验证通过后即可登录。用户登陆以后，进入界面。用户也可以选择以游客模式使用系统。

2．系统用户管理：不管是超级管理员还是普通管理员都需要管理系统用户，包括普通管理员的添加、删除、修改、查询，修改管理员的登录密码，新添加的管理员用户可以登录系统。

3．修改密码：系统所有用户（管理员和学生）应该都要能修改自己的登录密码，修改后需要重新登录。

4．留言板发布留言：留言板能提供用户间正常的在线交流，能给管理员发表建议意见，管理员能管理用户留言，回复用户相关留言。

5．个人资料管理：由学生使用，学生登录个人后台，可以修改个人当初的注册信息，如修改电话号码、邮箱等，用户的用户名是无法修改的。

1．学生评优管理：管理员发布学生评优信息，跳转至学生评优发布页，填写学生评优表单，点击提交，学生评优成功，新的学生评优信息会在系统前台展示给用户浏览。

2．文件下载：管理员上传文件，跳转至文件上传页，填写表单，选择本地文件，提交后，文件发布成功，用户可以选择下载。

3．学费减免信息管理：管理员录入学费减免信息，跳转至添学费减免页面，填写学费减免信息，提交后，学费减免信息存储数据库的学费减免信息表中，包括学号、姓名、学年、学期、减免学费、原因等信息。

4．归校信息管理：归校信息管理包括归校信息录入、归校信息修改、归校信息删除，在数据库中设计并建立归校信息表，管理员添加归校信息，即往数据表中插入一条数据，删除归校信息，则在数据库删除一条数据，修改归校信息，则修改数据库的数据。

5．助学信息管理：管理员管理助学信息，包括助学信息增加，助学信息删除，助学信息更新，对应数据库的助学信息表，增加助学信息，要对学号、姓名、助学原因、助学金等属性进行录入。

目  录

摘  要 I

目  录 III

第1章 引言 1

1.1开发背景与意义 1

1.2组成结构 1

第2章 开发工具及相关技术介绍 2

2.1开发工具介绍 2

2.1.1VisualStudio介绍 2

2.1.2SQL Server介绍 2

2.1.3IIS介绍 3

2.2开发模式B/S介绍 3

2.3开发技术介绍 4

2.3.1ASP.NET介绍 4

2.3.2ADO.NET介绍 4

第3章 系统分析 5

3.1可行性分析 5

3.1.1技术可行性 5

3.1.2经济可行性 5

3.1.3操作可行性 5

3.1.4法律可行性 5

3.2需求分析 5

3.2.1系统用户需求分析 5

3.2.2系统功能需求分析 6

3.2.3系统业务流程分析 7

第4章 系统设计 8

4.1系统设计的原理 8

4.2系统功能设计 8

4.2.1用户子系统模块 8

4.2.2管理员子系统模块 9

4.3数据库设计 9

4.3.1概念模型设计 9

4.3.2逻辑结构设计 10

4.3.3数据库连接设计 13

第5章 系统实现 14

5.1登录模块的实现 14

5.2用户子系统模块的实现 16

5.2.1用户首页模块 16

5.2.2留言模块 18

5.3管理员子系统模块的实现 20

5.3.1管理员主页模块 21

5.3.2系统用户管理模块 21

5.3.3学费减免管理模块 23

5.3.4学生评优管理模块 25

5.3.5其他功能模块的实现 27

第6章 系统测试 29

6.1测试目的 29

6.2测试用例 29

6.2.1登录测试 29

6.2.2留言测试 29

6.2.3公告管理测试 30

6.3测试结果 30

第7章 结论 31

参考文献 32

致　谢 33

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