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基于net的小型学生信息化管理的设计sqlserver程序源码免费源码下载

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小型学生信息化管理的设计与实现

在信息化时代的不断冲击下,学生管理与计算机技术的结合,将会是一条提高学生管理水平的捷径。使用计算机对学生的各项基本信息进行管理,比起手工管理来说既方便又简便,而且易于管理、搜索速度快、存储量大等多个优点。将其使用在学生管理中,不仅能够提高管理员的工作效率,而且可以使学生管理更加科学与规范。从某些方面上来说,现代学生信息化管理的不断标准化促使学生各方面的管理都逐渐与现代信息处理密切相连,因此开发学生信息化管理系统将现代信息处理更快的融入到学生管理之中。

根据本系统的研究现状和发展趋势,系统从需求分析、结构设计、数据库设计,在到系统实现,分别为前端实现和后端实现。内容从系统描述、系统分析、系统设计、系统实现、系统测试来阐述系统的开发过程。本系统力求结合实际找出一种切实可行的开发方案,经过反复研究和学习,借助C#编程语言、asp.net技术、sqlserver数据库和iis服务器来完成系统的所有功能,最后进行系统测试,来检测系统的权限和漏洞,从而将系统完善,达到符合标准。

 

关键字:学生信息化管理C#编程语言sqlserver数据

1.系统登录:系统登录是用户访问系统的路口,设计了系统登录界面,包括用户名、密码和验证码,然后对登录进来的用户判断身份信息,判断是管理员用户还是普通用户。

2.系统用户管理:不管是超级管理员还是普通管理员都需要管理系统用户,包括普通管理员的添加、删除、修改、查询,修改管理员的登录密码,新添加的管理员用户可以登录系统。

3.普通用户管理:管理员可以管理系统的其他普通用户的账号,包括录入新用户,删除现有的普通用户,修改现有的普通用户的信息,并可以通过用户名和姓名等关键字搜索普通用户,打印用户列表页面,导出用户列表至excel中。

4.修改密码:系统所有用户(管理员和普通用户)应该都要能修改自己的登录密码,修改后需要重新登录。

5.个人资料管理:由普通用户使用,普通用户登录系统后,可以修改个人原始信息,如修改电话号码、邮箱等,用户的用户名是无法修改的。

6.专业信息管理:教师录入专业信息,跳转至添作业页面,填写专业信息,提交后,专业信息存储数据库的专业信息表中,包括作业编号 课程名 工号 发布教师 班级 作业内容 发布日期 年份 学期 添加时间等信息。

7.学生成绩信息管理:学生成绩信息管理包括学生成绩信息录入、修改、删除,在数据库中设计并建立学生成绩表,即往数据表中插入一条数据,删除学生成绩信息,则在数据库删除一条数据,修改学生成绩信息,则修改数据库的数据。

8.课程信息管理:管理员管理课程信息,包括课程信息增加,课程信息删除,课程信息更新,对应数据库的课程信息表,增加课程信息,要对名称等属性进行录入。

1.作业文件下载:管理员上传作业文件,跳转至作业文件上传页,填写表单,选择本地作业文件,提交后,作业文件发布成功,用户可以选择下载。


                                                   

                                                           

                                                   

                                                         

 

 

1 绪论 1

1.1开发背景 1

1.2开发意义 1

1.3结构 1

1.4本章小结 2

2 系统开发技术的介绍 3

2.1 Visual Studio简介 3

2.2HTML/CSS简介 3

2.3 ASP.NET简介 4

2.4Sqlserver数据库概念和特点 4

2.5本章小结 4

3 系统分析 5

3.1功能需求分析 5

3.2业务流程分析 6

3.3数据流程分析 6

3.4本章小结 8

4 系统设计 9

4.1系统设计思想 9

4.2系统总体设计 9

4.3系统功能模块设计 10

4.4数据库设计 11

4.4.1概念模型设计 11

4.4.2数据库表设计 11

4.4.3数据库连接计 14

4.5本章小结 14

5 系统的实现 15

5.1实现环境说明 15

5.2主页面的实现 15

5.3登录模块的实现 16

5.4数据添加模块的实现 17

5.5数据删除模块的实现 19

5.6数据修改模块的实现 20

5.7学生成绩管理模块的实现 20

5.8本章小结 22

6 系统测试 23

6.1测试目的 23

6.2界面测试 23

6.3功能测试 23

6.4测试结果 25

6.5本章小结 25

7 总结 26

  27

参考文献 28




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